Mengajar Bahasa Inggeris - Teaching English

Salah satu cara untuk melakukan perjalanan - atau untuk membayar perjalanan anda - adalah mendapatkan pekerjaan di luar negara yang mengajar bahasa Inggeris. Sekiranya anda ingin menghabiskan beberapa tahun di destinasi, ini adalah kaedah yang popular untuk mencari nafkah.

Sebuah kelas di Iraq

Pekerjaan yang patut dipertimbangkan sebagai prospek jangka panjang - atau bahkan sebagai kerjaya - banyak terdapat. Mereka biasanya memerlukan kelayakan dan pengalaman; lihat Sijil di bawah. Dalam banyak kedudukan seperti itu, faedahnya termasuk tambang dan perumahan, walaupun terdapat banyak variasi dari negara ke negara dan mengikut jenis institusi.

Pekerjaan lain mungkin dilakukan untuk menambah pendapatan backpacker, atau bahkan membiarkan anda tinggal di tempat yang menarik selama setahun. Untuk sebilangan pekerjaan ini, terutama di kawasan terpencil, sesiapa sahaja yang kelihatan asing dan boleh berbahasa Inggeris boleh mendapatkan pekerjaan. Sekali lagi, perinciannya sangat berbeza.

Bercakap bahasa tempatan secara amnya tidak diperlukan untuk pekerjaan itu sendiri, walaupun ia mungkin berguna dalam kelas pemula dan akan menjadikan penginapan anda lebih mudah dan menyenangkan dengan cara lain.

Istilah

Para pelajar sedang belajar ESL (Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Kedua) atau EFL (Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Asing) atau ESOL (Bahasa Inggeris untuk Penutur Bahasa Lain). Sebilangan orang membuat banyak perbezaan antara ESL (di negara yang berbahasa Inggeris sehingga TV, kedai dan sebagainya membantu anda belajar) dan EFL (Bahasa Inggeris hampir tidak pernah digunakan kecuali di kelas), tetapi yang lain menganggap istilah itu boleh ditukar ganti. Untuk guru, tambahkan T untuk Pengajaran yang akan diperoleh TESL, TEFL atau TESOL, atau panggil sahaja lapangan ELT (Pengajaran Bahasa Inggeris).

Satu trend dalam beberapa dekad terakhir adalah melakukan banyak perkara ESP (Bahasa Inggeris untuk Tujuan Khusus), merancang kursus khusus bergantung kepada apa yang perlu digunakan oleh pelajar untuk menggunakan bahasa tersebut. Satu cabang dari ini adalah EAP (Bahasa Inggeris untuk Tujuan Akademik), menyediakan pelajar untuk belajar di luar negara.

Sebahagian besar pendekatan ESP adalah perlu analisis, mencari tahu bagaimana pelajar anda akan menggunakan bahasa tersebut. Pertimbangkan syarikat di suatu tempat yang mengeksport produk ke negara berbahasa Inggeris. Jurutera mungkin hanya perlu membaca manual dan spesifikasi produk dalam bahasa Inggeris; mereka mungkin tidak pernah mendengar, bercakap atau menulisnya. Pemasar mungkin perlu membaca bahasa pesanan dan kontrak yang sangat berbeza, dan membaca dan menulis e-mel dalam bahasa yang lebih formal. Sebilangan daripada mereka mungkin juga perlu bercakap dengan pelanggan. Eksekutif mungkin perlu menangani rundingan yang rumit dalam bahasa Inggeris - tugas yang bukan hanya memerlukan kemahiran berbahasa Inggeris tetapi juga kemahiran perniagaan dan kesedaran tentang perbezaan budaya. Sebaik-baiknya, setiap kumpulan ini akan mendapat kursus bahasa Inggeris yang hampir sama sekali berbeza.

Dalam beberapa situasi, analisis keperluan adalah proses formal dan kursus ditulis mengikut pesanan untuk kumpulan tertentu. Namun, selalunya, guru hanya melakukan analisis tidak rasmi dan mencari atau mencipta latihan yang sesuai dengan kelas.

Ujian

Markah yang baik dalam ujian Bahasa Inggeris hampir selalu diperlukan untuk pelajar yang bahasa ibunya bukan Bahasa Inggeris belajar di universiti yang menggunakan bahasa Inggeris (kadang-kadang walaupun universiti mempunyai bahasa utama yang berbeza). Ujian juga mungkin diperlukan untuk visa di beberapa negara atau untuk pekerjaan. Ujian yang banyak digunakan mempunyai akronim tersendiri:

  • TOEFL, untuk kemasukan ke universiti AS
  • IELTS, untuk universiti Inggeris, Ireland, Kanada, Australia dan NZ
(Banyak universiti menerima sama ada)
  • TOEIK, ujian Bahasa Inggeris perniagaan dari orang TOEFL
  • BULAT, ujian Bahasa Inggeris perniagaan dari orang-orang IELTS
  • BEC, Sijil Bahasa Inggeris perniagaan dari Cambridge (tiga peperiksaan pada tahap yang berbeza)
  • CPE, juga dari Cambridge: peperiksaan peringkat tertinggi mereka.

Guru di luar negara boleh menambah pendapatan dengan melayani sebagai pemeriksa atau penanda untuk ujian ini, walaupun permintaan dan kadar bayaran untuk ini berbeza dari satu tempat ke tempat yang lain, dan ia berbeza untuk setiap ujian. Di China seorang guru biasa dapat menggandakan pendapatannya dengan bekerja sebagai pemeriksa IELTS beberapa hujung minggu sebulan. Syaratnya sukar - IELTS 9 (tahap penutur asli) Bahasa Inggeris, a Sijil TEFL (CELTA atau Trinity OK, apa sahaja yang perlu dibincangkan) dan tiga tahun bilik darjah pengalaman mengajar dengan pelajar dewasa (tidak banyak mengajar kanak-kanak atau pengajaran dalam talian). Itu membawa anda ke latihan pemeriksa; ada bayaran untuk kursus dan perjalanan yang terlibat adalah dengan perbelanjaan anda. Anda kemudian perlu lulus ujian yang kaku, dan mengambilnya setiap dua tahun sekali, untuk benar-benar berjaya.

Sebilangan pelajar ESL juga mungkin memerlukan atau ingin mengambil ujian lain untuk masuk ke universiti asing; ini bukan ujian ESL, tetapi ujian kemasukan yang dirancang untuk penutur asli bahasa Inggeris. Yang utama adalah:

  • SAT dan AKTA untuk kemasukan sarjana
  • GRE untuk kebanyakan program siswazah, dengan ujian umum dan ujian khusus untuk bidang yang berbeza.
  • GMAT untuk program perniagaan siswazah.

Untuk maklumat lanjut mengenai ujian dan perbincangan orang lain, lihat Belajar di luar negara.

Kerja

Sebuah kelas di Pulau Marshall
Makanan tambahan ESL: cepat dan murah

Mengajar ESL (atau bahasa lain) mempunyai banyak persamaan dengan pengajaran lain, tetapi juga mempunyai cabaran tersendiri. Antara lain, ia memerlukan sedikit pemahaman tentang bagaimana bahasa berfungsi, sedikit kesabaran, dan pertunjukan yang cukup tinggi kerana teknik bukan lisan seperti gerak isyarat dan ekspresi wajah sering diperlukan untuk merangkai pemahaman linguistik yang lebih lemah dari pelajar.

Mengajar Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua jauh berbeza daripada mengajar sastera dan komposisi bahasa Inggeris kepada kelas (kebanyakan) penutur asli, walaupun tentu saja terdapat pertindihan juga. Untuk satu perkara, seorang guru ESL harus menangani lebih banyak masalah, terutama kesulitan pengucapan dan pertanyaan penggunaan lisan, seperti ketika "Apa kabar?" lebih sesuai daripada "Bagaimana anda melakukannya?" Juga, dalam bahasa apa pun, pelajar bahasa dewasa dewasa yang cerdas membuat kesalahan tatabahasa mengenai perkara yang mana pun penutur asli berusia lapan tahun mendapat 100% betul; seorang guru ESL harus mengajar dan membetulkannya. Anda juga mesti memantau dan menyesuaikan bahasa Inggeris anda sendiri, bercakap dengan perlahan dan jelas, mengelakkan slanga (atau menekankannya, bergantung pada analisis keperluan), kadang-kadang menjelaskan istilah, dan sebagainya.

Pada tahap apa pun, pengajaran perlu sangat interaktif. Terlalu banyak perbincangan oleh guru adalah membawa maut; anda tidak boleh mengajar kemahiran menggunakan bahasa sama ada dengan memberi kuliah atau (kecuali dalam kumpulan kecil) dengan satu siri interaksi satu lawan satu antara guru dan pelajar yang berbeza. Anda mesti mengatur situasi agar pelajar benar-benar menggunakan bahasa tersebut. Selalunya ini bermaksud memperkenalkan beberapa struktur perbendaharaan kata dan / atau tatabahasa di papan tulis atau dalam latihan mendengar atau membaca, kemudian mengatur beberapa jenis pasangan atau tugas kumpulan di mana pelajar dapat mencubanya. Pelbagai jenis perbincangan, permainan peranan atau permainan sering digunakan.

Selalunya pelbagai alat peraga sering digunakan - peta untuk latihan memberi arahan, keratan akhbar untuk pemahaman membaca atau latihan menulis ringkasan, menu untuk permainan peranan restoran, gambar untuk bahagian-bahagian-bahagian-badan atau bahagian-bahagian-a- kereta, kartun untuk memprovokasi perbincangan, dan sebagainya. Kadang kala guru mesti mencari atau mencipta ini; kadang-kadang sekolah mempunyai stok, seperti dalam gambar, atau mereka boleh dipinjam dari guru lain. Adalah lumrah bagi para guru yang bekerja di luar negara untuk meminta rakan-rakan di rumah untuk menghantar poster dan alat peraga mereka kepada mereka, atau mengumpulkan barang keperluan semasa lawatan ke rumah. Sekiranya anda pergi ke luar negara untuk mengajar, bawalah alat peraga atau kirim sendiri sebelum anda pulang.

Tahap berbeza

Memulakan bahasa Inggeris adalah sukar; teknik merangkumi terjemahan, mime, gambar, dan banyak pengulangan. Dengan pelajar muda, anda mungkin dapat membuat permainannya. Kesabaran dan rasa humor sangat mustahak; percubaan untuk berkomunikasi apabila kemahiran berbahasa sangat terhad bagi pelajar dan guru.

Dengan pelajar perantaraan, anda akan mendapat soalan yang kelihatan jelas yang membebankan pengetahuan anda tentang bahasa anda sendiri semasa anda cuba menjawab. Sekiranya "Dia tidak mempunyai banyak wang" OK, apa yang salah dengan "Dia mempunyai banyak wang"? Mana yang lebih baik: "belon merah besar" atau "belon besar merah"? Kenapa? Adakah yang lain tidak betul atau tidak biasa? Buku rujukan latihan dan tatabahasa dapat banyak membantu di sini, walaupun kadang-kadang jawapannya hanyalah "Itulah cara kita mengatakannya."

Dari pelajar lanjutan, anda mendapat soalan yang lebih sukar mengenai tatabahasa dan penggunaannya. Juga, terutama dalam tetapan ESP, anda mungkin memerlukan banyak pengetahuan di luar bahasa itu sendiri. Sebagai contoh, untuk mengajar bahasa Inggeris perniagaan di atas tahap tertentu, anda mesti tahu banyak mengenai perniagaan. Anda tidak semestinya mahir seperti pelajar. Sebagai contoh, untuk mengajar bahasa Inggeris perubatan, anda tidak perlu menjadi doktor tetapi jururawat mungkin akan menjadi guru yang baik, ijazah dalam bidang biologi atau pengalaman dalam bidang yang berkaitan akan membantu, dan sekurang-kurangnya pemahaman yang baik tentang biologi peringkat sekolah menengah adalah mungkin mustahak.

Sijil

Sesiapa yang memikirkan lebih daripada sekadar pekerjaan santai dalam bidang ini harus mempertimbangkan dengan serius untuk mendapatkan latihan. Latihan dapat menjadikannya lebih mudah untuk bertahan hidup di dalam kelas dan dapat membantu anda menjadi guru yang lebih baik. Sijil dapat mempermudah mendapatkan pekerjaan, atau mendapatkan yang lebih baik. Juga, di beberapa negara, ijazah sarjana muda diwajibkan secara sah untuk mendapatkan visa kerja; ada beberapa harapan untuk merundingkan cara ini jika anda mempunyai sijil TEFL, tetapi hampir tidak ada tanpanya.

Tidak ada badan pentauliahan TEFL antarabangsa. Ijazah Sarjana adalah satu-satunya darjah atau sijil yang diakreditasi sebenarnya, dan beberapa jawatan sebenarnya memerlukannya, terutamanya disebabkan oleh permintaan yang tinggi untuk guru Bahasa Inggeris dan kekurangannya.

Terdapat sebilangan sijil pengajaran ESL / EFL yang berbeza.

  • Banyak sekolah memberikan kursus mereka sendiri kepada kakitangan.
  • Pelbagai syarikat di negara-negara Barat menawarkan program, selalunya termasuk bantuan penempatan pekerjaan.
  • Terdapat kursus dalam talian.

Sebilangan besar program merangkumi beberapa pengalaman di kelas dan dapat diselesaikan dalam satu hingga tiga bulan.

Tidak mempunyai Ijazah Sarjana, sijil Cambridge atau Trinity adalah kelayakan yang paling boleh dipasarkan untuk memiliki:

  • Kursus untuk Cambridge CELTA (Sijil dalam Pengajaran Bahasa Inggeris kepada Orang Dewasa) diberikan di bawah lesen oleh lebih daripada 250 pusat di lebih dari 40 negara. Kursus ini kini boleh didapati dalam talian juga. Kursus CELTA umumnya lebih sukar dan lebih mahal daripada kursus lain, tetapi mempunyai jangka masa yang sama. Iklan pekerjaan secara rutin meminta "CELTA atau setara" dan bukannya hanya menginginkan "sijil TEFL".
  • Trinity College London SijilTESOL juga diajar di banyak tempat dan juga diterima secara meluas. Ini adalah "atau setaraf" untuk iklan tersebut.

Kedua-dua kursus Cambridge dan Trinity diakreditasi oleh kerajaan Inggeris. Kedua-duanya menawarkan kursus tambahan untuk pemegang kelayakan asas mereka, termasuk satu untuk mengajar pelajar muda.

Terdapat banyak sijil TEFL lain. Sebilangan besar melibatkan minimum 100 jam kerja akademik yang diketuai oleh tenaga pengajar yang berkelayakan (MA atau setaraf) dan minimum 6 jam praktikum (pengajaran pelajar) dengan pelajar ESL sebenar (bukan rakan kelas TEFL). Ini biasanya diselesaikan dalam masa 4 minggu sepenuh masa atau 9-11 minggu separuh masa atau dalam talian.

Sekiranya anda merancang untuk membuat kerjaya di lapangan, pertimbangkan latihan yang lebih maju seperti kursus diploma (Cambridge DELTA atau Trinity DipTESOL) atau ijazah Sarjana. Ini diperlukan untuk banyak latihan guru atau pekerjaan ketua sekolah dan untuk beberapa pekerjaan pengajaran terbaik.

Beberapa universiti menawarkan latihan ESL / EFL, selalunya program Sijil dan Ijazah Sarjana. Sebilangan kecil menawarkan program Master yang dirancang untuk guru yang bekerja di luar negara, dengan kebanyakan kerja dilakukan melalui surat-menyurat. Kursus Cambridge DELTA ditawarkan dengan cara yang sama.

Cactus TEFL mempunyai direktori kursus termasuk kursus CELTA dan Trinity dan juga kursus mereka sendiri.

Destinasi

Destinasi popular untuk membayar pekerjaan mengajar Bahasa Inggeris termasuk

Institut Bahasa, Chiang Mai Universiti

Di seluruh dunia, ESL adalah industri utama. Di mana-mana bidang yang disebutkan di atas, terdapat kedua-dua program ESL di sekolah awam dan universiti dan beberapa sekolah swasta. Di beberapa tempat nampaknya terdapat sekolah bahasa di setiap blok. Jepun eikaiwa ("sekolah perbualan") berkisar dari sekolah kecil hingga rantaian utama; kedua-duanya mengupah penutur asli dari luar negara. Korea Selatan hagwon, China buxiban, dan sekolah di banyak negara lain melakukan perkara yang sama.

Permintaan untuk guru di beberapa kawasan sangat besar. Dave's ESL Cafe memecah pengambilan iklan menjadi tiga kumpulan: Korea, China, dan di mana sahaja. Memeriksa pada hari rawak (bukan pada musim pengambilan pekerja puncak iaitu sekitar bulan Julai untuk permulaan bulan September) terdapat lebih dari 50 iklan baru pada minggu sebelumnya untuk China, lebih dari 100 untuk Korea, lebih dari 50 untuk seluruh dunia. Sebahagian daripada majikan tersebut beriklan lebih kurang, ada yang mempunyai banyak pekerjaan yang ditawarkan, dan Dave bukan satu-satunya laman web yang mempunyai pekerjaan, jadi permintaan keseluruhan sangat tinggi.

Terdapat beberapa tempat yang sukar untuk dilalui sebagai guru ESL. Beberapa negara, seperti Korea Utara, hampir ditutup sepenuhnya; yang lain, seperti Burma baru dibuka setelah puluhan tahun ditutup dan mungkin cukup menarik tetapi mungkin masih sukar. Kerajaan anda sendiri mungkin melarang anda pergi kepada orang lain; sebagai contoh, seorang Amerika tidak boleh mengajar secara sah Cuba. Pekerjaan kadang-kadang diiklankan di negara-negara yang dilanda perang seperti Afghanistan, tetapi mengambil jawatan seperti itu akan terlalu berisiko bagi kebanyakan orang.

Pelajar luar negara di AS

Juga sukar untuk pergi ke negara-negara berbahasa Inggeris. Australia tidak memerlukan orang Amerika untuk mengajar mereka bahasa Inggeris, dan sebaliknya. Terdapat pekerjaan ESL di negara-negara tersebut - terutama mengajar pendatang atau pelajar asing - dan ada yang terbuka untuk orang asing yang memenuhi syarat visa (lihat Bekerja di luar negara dan artikel negara), tetapi mereka tidak merekrut di luar negara atau memberikan faedah ekspatriat seperti pekerjaan ESL di tempat lain. Mereka juga mungkin agak sukar diperoleh kerana majikan mungkin lebih suka kelayakan yang diakui tempatan atau aksen tempatan.

Dengan pengecualian tersebut, terdapat pekerjaan ESL hampir di mana sahaja. Terdapat banyak pekerjaan di semua bidang yang disenaraikan di atas dan ada di hampir semua negara yang tidak berbahasa Inggeris. Kawasan seperti sub-Sahara Afrika dan juga Pasifik pulau-pulau tidak mempunyai banyak pekerjaan, tetapi mereka mempunyai beberapa pekerjaan. Diberikan kelayakan yang berpatutan (lebih baik ijazah dan Pensijilan TESL, soalannya lebih "Di mana saya ingin pergi?" daripada "Di mana saya boleh mencari pekerjaan?".

Terdapat banyak faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih destinasi. Mungkin ada yang lebih suka destinasi yang tidak terlalu berbeza dari rumah, mungkin Eropah barat; yang lain mahu pergi ke tempat yang sangat eksotik seperti Mongolia. Sebilangan mungkin menginginkan keduanya, tamadun Eropah yang asasnya tetapi masih eksotik: mungkin Peru atau Prague? Mana-mana ini mungkin. Beberapa pekerjaan berada di pusat pelancongan utama seperti Bangkok atau Rio de Janeiro, lain-lain di tempat yang luar biasa tetapi menarik seperti Maldives. Kawasan seperti Jepun dan juga Timur Tengah secara amnya menawarkan gaji yang lebih tinggi, tetapi dari segi daya beli anda mungkin lebih baik dengan gaji yang lebih rendah di negara kos rendah seperti Kemboja atau Bolivia. Perkara yang sama berlaku di negara-negara; bandar-bandar utama sering mempunyai gaji yang lebih tinggi daripada kawasan luar bandar, tetapi perbelanjaannya lebih tinggi.

Bahasa boleh menjadi faktor utama. Sekiranya anda sudah bertutur dalam bahasa asing, agak mudah bagi anda untuk tinggal di kawasan di mana ia dituturkan. Sebilangan guru memilih tujuan sebahagiannya kerana keinginan untuk belajar bahasa, atau untuk meningkatkan kemahiran berbahasa mereka. Ini sering menunjukkan pilihan untuk negara-negara di mana bahasa penting digunakan - sebagai contoh Rusia daripada Finland, atau China daripada Mongolia. Mengajar di Amerika Latin mungkin menarik kerana banyak sebab, terutamanya kerana bahasa Sepanyol atau Portugis lebih mudah bagi penutur bahasa Inggeris daripada bahasa Arab atau Cina. Lebih mudah bagi penutur bahasa Eropah untuk belajar bahasa Inggeris daripada penutur bahasa yang tidak berkaitan, tetapi kedua-dua pelajar dan guru masih harus mengusahakannya. Lihat juga program universiti di bawah dan pelancongan bahasa.

Tempat seperti Singapura, Malaysia atau Hong Kong menawarkan gabungan yang bagus. Terdapat pekerjaan untuk guru ESL asing, tetapi banyak orang tempatan berbahasa Inggeris dengan baik sehingga tempat-tempat ini jauh lebih senang didiami daripada di tempat lain.

Dalam India terdapat sedikit pekerjaan untuk orang asing yang mengajar bahasa Inggeris; banyak orang India sudah fasih berbahasa Inggeris dan sebilangan mereka adalah guru terlatih. Terdapat pekerjaan untuk pakar, seperti mengajar sastera Inggeris di peringkat universiti atau melakukan latihan guru, tetapi kebanyakannya memerlukan Sarjana atau Doktor Falsafah. Bagi guru yang kurang berkelayakan, hanya ada satu kumpulan besar pekerjaan bukan sukarelawan. India (terutamanya Bangalore) mempunyai banyak pusat panggilan untuk kerja-kerja sokongan pelanggan syarikat-syarikat Barat. Pusat-pusat tersebut secara rutin mengupah sejumlah besar orang - kebanyakannya penutur bahasa Inggeris Amerika / Kanada, tetapi beberapa untuk aksen atau bahasa lain - sebagai pelatih aksen dan budaya untuk pekerja telefon mereka, dan mereka lebih suka mengupah orang dengan latihan dan / atau pengalaman ESL. Wangnya sangat baik untuk India, tetapi ini cenderung merupakan pekerjaan dengan tekanan tinggi seperti apa-apa di pusat panggilan. Juga, waktu agak ganjil; anda perlu bertugas pada waktu puncak di zon waktu pelanggan. Sekiranya pelanggan bekerja 09:00 hingga 17:00 waktu New York, maka waktu kerja anda bermula 7:00 hingga 3:00 pagi di Bangalore.

Sebahagian daripada gambar pekerjaan di Filipina serupa dengan yang berlaku di India - tidak banyak pekerjaan untuk guru ESL asing tetapi pusat panggilan mengambil beberapa orang. Terdapat juga banyak orang, terutama Jepun dan Korea, yang datang ke Filipina belajar English dan tentu saja pusat-pusat yang mereka pergi untuk mempunyai pekerjaan. Pusat-pusat tersebut sering senang mengambil guru dari luar negara, tetapi secara amnya tidak menanggung perbelanjaan tambahan yang besar berbanding dengan pengambilan guru Filipina. Anda mungkin mendapat gaji yang sangat baik mengikut piawaian tempatan, tetapi dalam kebanyakan kes bukan faedah seperti perumahan percuma atau tambang.

Pra-Brexit, Kesatuan Eropah majikan lebih suka menggaji guru dari Britain atau Ireland kerana warganegara negara-negara tersebut tidak memerlukan visa kerja (tentu saja warganegara Ireland masih tidak memerlukan). Sebilangan majikan enggan mengambil pekerja yang memerlukan visa; yang lain akan mengambil guru yang berkelayakan dari mana sahaja, dan sebilangan kecil menunjukkan pilihan khusus untuk aksen Amerika / Kanada.

Untuk maklumat khusus negara, lihat bahagian Kerja artikel negara. Untuk beberapa destinasi, lihat juga Petua perjalanan di negara membangun.

Bayar dan syarat

Hampir semua pekerjaan ESL yang diambil dari luar negara merangkumi faedah yang bermanfaat, walaupun terdapat banyak variasi dari negara ke negara dan majikan ke majikan. Pangsapuri percuma dan rumah tambang dua hala tahunan adalah perkara biasa, walaupun tidak semua majikan memberikannya. Sebilangan besar kontrak adalah selama satu tahun, walaupun ada yang memberikan gaji hanya untuk 10 tahun persekolahan. Pekerjaan di universiti atau sekolah awam sering kali mempunyai cuti yang panjang.

Guru bahasa biasanya tidak mendapat pakej gaji dan faedah berair yang tinggi ekspatriat dihantar oleh syarikat atau kerajaan untuk mengendalikan perniagaan luar negara akan. Khususnya, pendidikan untuk mana-mana kanak-kanak boleh menimbulkan masalah. Sekolah antarabangsa pada amnya cukup mahal dan hanya sebilangan kecil majikan ESL (kecuali di Timur Tengah). Sekolah tempatan mungkin tidak sesuai dengan anak-anak anda.

Di negara berpendapatan rendah gaji guru bahasa pada umumnya cukup untuk hidup dengan baik di sana, tetapi tidak banyak berdasarkan standard tempat berpendapatan tinggi. Contohnya, US $ 1000 sebulan ditambah dengan pangsapuri percuma yang membolehkan anda tinggal dengan cukup baik di China; guru tempatan membuat lebih sedikit dan membayar sewa di pangsapuri mereka. Anda mampu melancong beberapa hari cuti, di China atau di kawasan kos rendah seperti Asia Tenggara, dan dalam kebanyakan pekerjaan, majikan menanggung sebahagian besar atau semua kos untuk perjalanan pulang ke rumah setiap tahun. Akan tetapi, hampir mustahil untuk melunaskan hutang di rumah, atau merancang perjalanan ke Jepun, atas pendapatan tersebut. Di wilayah yang sama, Korea, Jepun atau Taiwan mempunyai gaji yang lebih tinggi, cukup untuk menjimatkan beberapa walaupun kos hidup lebih tinggi.

Adalah biasa bagi sekolah untuk mengambil pekerja tempatan untuk program musim panas, untuk kerja sambilan, dan kadang-kadang untuk pekerjaan sepenuh masa. Pekerjaan ini selalunya mempunyai faedah yang lebih sedikit daripada jawatan yang diambil di luar negara.

Bayaran terbaik untuk guru bahasa umumnya di Timur Tengah. Mereka mampu menjadi pemilih, walaupun; kebanyakan pekerjaan di sana memerlukan ijazah dan sijil TEFL, dan ada yang memerlukan MA. Beberapa pekerjaan di Jepun dan Eropah barat juga membayar dengan cukup lumayan, tetapi kos sara hidup tinggi.

Terdapat juga beberapa pekerjaan dengan gaji tinggi yang melatih pekerja minyak; biasanya ini melibatkan kitaran hidup / mati - 42 hari di tempat kerja yang berjam-jam, kemudian 21 hari atau beberapa yang lain - dengan majikan membayar penerbangan keluar setiap kitaran dan menyediakan perumahan dan makanan ketika anda berada di lokasi. Sebilangan besar ini mahukan kelayakan yang baik - biasanya ijazah, CELTA dan pengalaman lima tahun.

Jam

Bagi kebanyakan kelas, perancangan dan persiapan yang cukup diperlukan untuk menghasilkan pelajaran yang berkualiti. Beban kerja guru bahasa umumnya 15 hingga 20 jam kontak seminggu; dengan masa persiapan, penandaan, perjumpaan kakitangan dan sebagainya, itu adalah pekerjaan sepenuh masa. Secara amnya, terdapat juga aktiviti ekstra kurikular.

Terdapat pengecualian. Dengan kelas lanjutan kecil, kadang-kadang yang perlu anda lakukan ialah memulakan perbincangan. Persiapan terutamanya terdiri daripada memilih topik; pelajar hanya mengambilnya dan berlari. Atau untuk beberapa kelas, anda mungkin diberi program yang disusun dengan teliti dengan buku teks, buku kerja pelajar dan kadangkala slaid persembahan yang disediakan; kursus seperti ini memerlukan persiapan yang kurang. Sebaliknya, sebilangan sekolah akan membuang anda pada akhirnya ("Inilah kelas anda; ajarlah!") Tanpa bahan, dan kadang-kadang dengan masalah lain seperti tidak ada mesin fotokopi atau Internet, atau kelas di mana pelajar mempunyai tahap yang sangat berbeza Bahasa Inggeris. Dalam kes tersebut, anda menghabiskan banyak masa tambahan.

Sudah tentu ada masalah dengan ini. Adalah lumrah bagi majikan untuk menginginkan sehingga 25 jam kelas seminggu, dan 30 orang tidak pernah didengar. Pengurusan dan guru sering kali tidak bersetuju mengenai pentingnya pelbagai perjumpaan dan kertas kerja. Sebilangan sekolah mendorong perkara-perkara ekstrakurikuler terlalu jauh, memerlukan banyak tugas (biasanya tidak dibayar) tambahan. Ada yang menyewa gurunya ke sekolah-sekolah tempatan, yang bermaksud anda mempunyai banyak masa (biasanya tidak dibayar) waktu perjalanan. Di beberapa sekolah, hampir semua kelas pada waktu malam dan hujung minggu, atau jadual "shift shift" (di mana anda mengajar mengatakan jam 9-11 pagi pada waktu pagi dan 7-9 malam) agak biasa. Sekolah terburuk mungkin mempunyai beberapa masalah ini bersama-sama; mereka cenderung memecat guru, tidak dapat menjaga staf, dan terus mengiklankan pekerjaan. Hati-hati dengan sekolah seperti itu!

Sebaliknya, sebilangan guru menganggap bahawa muncul ke kelas adalah apa yang harus mereka lakukan, mengembara tanpa persiapan dan mencipta rancangan pelajaran ketika mereka melintasi ambang kelas. Guru pakar mungkin dapat melakukan ini sekali-sekala, tetapi membiasakannya atau mencubanya tanpa banyak pengalaman secara amnya membawa kepada bencana. Mengajar ESL bukan hanya sebahagian daripada percutian anda; ini adalah pekerjaan yang menuntut dan perlu dipandang serius.

Risiko

Terdapat beberapa risiko untuk mengambil pekerjaan di luar negara.

Sekiranya anda melakukan perjalanan ke suatu tempat dan kemudian mencari pekerjaan, anda mengelakkan beberapa risiko tetapi anda menanggung perbelanjaan. Anda juga mungkin kehilangan faedah; perumahan percuma dan rumah tambang tahunan adalah lebih kurang standard ketika mengambil pekerja dari luar negara, tetapi kurang biasa untuk sewa tempatan. Akhirnya, anda mungkin tidak akan dapat visa kerja terlebih dahulu kerana anda tidak mempunyai pekerjaan. Bergantung pada peraturan tempatan, ini mungkin merupakan perincian kecil atau kerumitan utama.

Sebaliknya, jika anda direkrut dari setengah dunia, sukar untuk mengetahui dengan tepat apa yang anda hadapi atau dengan siapa anda berhadapan. Sebilangan besar guru berakhir dengan baik dalam pekerjaan mereka di luar negara, tetapi masalahnya cukup biasa berhati-hati semestinya perlu.

Sekolah Jepun Nova rosak

Pada bulan Oktober 2007, rangkaian sekolah Inggeris yang besar (1000 lokasi) terhempas, menyebabkan beberapa ribu guru asing terkandas. Sebilangan besar belum dibayar dalam enam minggu atau lebih, dan kebanyakannya berada di perumahan yang disediakan syarikat sehingga mereka menjadi kehilangan tempat tinggal ketika syarikat itu gagal. Perincian.

Beberapa sekolah adalah perniagaan tamak yang memanfaatkan kedua-dua guru dan pelajar; guru-guru yang lebih sinis didengar menggambarkan beberapa orang sebagai "McEnglish". Sesetengah perekrut adalah luar biasa berlendir dan hanya berminat dengan komisen mereka. Banyak sekolah dan beberapa perekrut baik-baik saja, tetapi pasti tidak semuanya. Terdapat banyak kisah seram - tempat tinggal yang mengerikan, kelas yang sangat keterlaluan, tuntutan untuk kerja lebih masa yang tidak dibayar, gaji lewat, kontrak yang rosak, dan lain-lain. Sudah tentu terdapat banyak guru gembira di sekolah lain, kadang-kadang walaupun di sekolah yang sama.

Salah satu perkara yang sukar untuk bekerja di luar negara adalah menyesuaikan diri dengan keadaan tempatan; terlalu marah dengan perkara yang tidak dapat anda ubah adalah jalan pintas kepada kegilaan. Sebaliknya, dengan syarat anda berdua memilih pertempuran anda dan menyesuaikan taktik anda dengan keadaan tempatan, memperjuangkan rawatan yang wajar juga boleh diterima akal.

Pekerjaan berisiko paling rendah adalah program perekrutan yang dikendalikan oleh kerajaan; ini dapat memberikan cara yang selamat untuk membasahi kaki anda. Tempat-tempat lain yang dikendalikan oleh kerajaan, seperti universiti dan sekolah menengah awam, juga agak selamat, seperti pekerjaan yang besar syarikat antarabangsa.

Beberapa faktor menunjukkan risiko yang lebih tinggi:

  • Sekolah bahasa swasta lebih berisiko daripada program kerajaan.
  • Negara-negara "dunia ketiga" dan negara-negara dengan "sistem" yang sangat korup juga jauh lebih berisiko.
  • Sekiranya perekrut terlibat, risiko anda jauh lebih tinggi; sama ada sekolah atau perekrut boleh mengganggu anda.
  • Sekiranya budaya sangat berbeza dengan budaya anda, maka anda mungkin tidak memahami proses perundingan yang anda lalui atau tahu soalan apa yang harus anda ajukan.

Oleh itu, beribu-ribu guru bersenang-senang dalam pekerjaan dengan satu atau lebih faktor risiko tersebut. Ada yang sangat gembira dalam pekerjaan dengan keempat-empatnya! Berhati-hatilah dengan risiko dan berhati-hati, dan anda harus baik-baik saja.

Periksa Wikivoyage dan sumber lain untuk maklumat mengenai lokasi. Lakukan carian web di nama bandar beserta istilah seperti "pencemaran", "rasuah" dan "geng"; anda mungkin menjangkakan beberapa klik hampir di mana-mana bandar, tetapi jika ada masalah besar, ini mungkin akan muncul. Sekiranya mempunyai kemudahan moden dan makanan Barat penting bagi anda, periksa laman web untuk rangkaian runcit antarabangsa utama seperti Ikea atau pasar raya Eropah Metro dan Carrefour untuk melihat apakah mereka mempunyai kedai di sana. Minta sekolah menghantar e-mel kepada anda mengenai foto-foto tempat penginapan dan bilik darjah.

Memeriksa pekerjaan dan majikan lebih sukar. Langkah berjaga-jaga yang paling penting: Minta bercakap dengan guru asing semasa sebelum bersetuju dengan apa sahaja. Jadilah sangat berhati-hati dengan mana-mana sekolah yang tidak akan membiarkan anda melakukan ini.

Anda juga boleh menyemak laman web untuk memberi komen mengenai bakal majikan atau perekrut. Guru ESL adalah kumpulan yang cerewet, dan kebanyakannya celik, oleh itu terdapat banyak maklumat yang ada. Sebilangan besar laman web iklan pekerjaan mempunyai forum yang merangkumi komen mengenai pekerjaan yang tersedia. Terdapat juga banyak forum khusus negara yang menawarkan ulasan sekolah atau hanya senarai hitam sekolah bermasalah. Ambil ulasan dengan sebutir garam; malah sekolah yang bagus mungkin mempunyai beberapa bekas pekerja yang marah di laman web. Cari komen web lain dan berbincang dengan guru semasa sebelum membuat kesimpulan yang tegas.

Di lokasi tertentu, mungkin ada risiko tambahan; kami merangkumi yang paling biasa di Petua perjalanan di negara membangun dan Penyakit tropika. Untuk beberapa tempat, Penyakit ketinggian, Cuaca sejuk atau Keselamatan zon perang mungkin juga berkaitan.

Mencari kerja

Terdapat banyak cara untuk mencari pekerjaan di ladang. Salah satu pilihan adalah menyempitkan kawasan anda dan kemudian menghantar surat atau e-mel dengan disertakan resume anda. Ini memerlukan menghantar banyak surat dengan harapan bahawa banyak tempat tidak akan dibuka pada masa ini. Namun, kerana sudah diketahui bahawa kebanyakan peluang pekerjaan tidak pernah diiklankan, ada kemungkinan peluang ini akan membuka peluang yang sebaliknya tidak akan dijumpai.

Sekiranya anda kurang pengalaman sebagai guru atau ingin mengajar Bahasa Inggeris sebelum mengikuti kursus latihan dan kerjaya sepenuhnya, pilihan lain adalah dengan mengambil magang. Seperti pekerjaan, anda biasanya akan menerima perjalanan, makanan dan penginapan percuma. Anda juga akan menerima gaji, walaupun ini mungkin lebih kecil daripada gaji guru. Walau bagaimanapun, anda akan mempunyai rangkaian sokongan yang lebih besar di sekeliling anda dan tidak mungkin anda akan menjadi satu-satunya guru Bahasa Inggeris di sekolah ini. Pelatih biasanya ditugaskan untuk meningkatkan kemahiran mendengar dan bertutur pelajar mereka daripada memimpin kursus penuh untuk kontrak jangka tetap, antara 3 bulan dan satu tahun.

Selalunya terdapat pilihan yang cukup kuat untuk penutur bahasa Inggeris asli dan untuk warganegara negara-negara utama berbahasa Inggeris. Iklan pekerjaan dengan kerap merangkumi senarai pasport yang boleh diterima; UK, AS, Kanada, Australia, dan New Zealand berada dalam setiap senarai, kebanyakan Ireland dan Afrika Selatan. Walaupun tidak dinyatakan secara eksplisit, banyak majikan tidak akan membaca resume anda yang selebihnya, dan beberapa kerajaan akan menolak untuk mengeluarkan permit kerja kepada anda, tanpa salah satu pasport tersebut. Banyak iklan juga memberikan julat umur yang boleh diterima, dan beberapa iklan menentukan status jantina atau perkahwinan; ini tidak sah di bawah undang-undang diskriminasi di beberapa negara, tetapi cukup umum dalam iklan pekerjaan di luar negara.

Terutama di Asia, pelbagai prasangka dan stereotaip juga boleh berlaku; banyak sekolah lebih suka orang kulit putih, terutamanya pirang bermata biru, sebahagian besarnya kerana mereka berharap gambar "betul" akan membantu pemasaran mereka. Ini terutamanya berdasarkan ekonomi - penutur bahasa Inggeris asli pola dasar adalah orang kulit putih, dan ibu bapa yang menghantar anak-anak mereka untuk diajar oleh penutur bahasa Inggeris asli mengharapkan para guru melihat seperti itu. Orang Cina di luar negara (bahkan yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pertama mereka), orang Filipina, India, Malaysia, orang kulit hitam Amerika, dan terutama orang Afrika melaporkan kesukaran mencari pekerjaan, atau mendapat tawaran yang lebih rendah. Anggota semua kumpulan itu dengan senang hati bekerja di sekolah lain, dan banyak yang berpendapatan baik, tetapi mendapatkan pekerjaan lebih mudah jika anda sesuai dengan stereotaip.

Laman web

Banyak laman web menawarkan pekerjaan mengajar bahasa Inggeris; yang paling terkenal adalah Kafe ESL Dave. Yang lain termasuk Kaktus TEFL, TEFL.com, Dunia TEFL, LoveTEFL.com, TEFL Org UK, Pertukaran Kerja ESL, dan Maximo Nivel. Sementara itu, TEFLPA membolehkan guru Bahasa Inggeris mengiklankan perkhidmatan pengajaran mereka secara bebas kepada pelajar di kawasan tempatan mereka di mana sahaja di dunia, dan salah satu daripada banyak senarai perbincangan pekerjaan adalah TESLJob

Lebih sedikit laman web menawarkan pilihan magang walaupun mereka semakin popular. Sebagai contoh, Akademi TEFL menawarkan magang berbayar di negara-negara termasuk China, Thailand dan Korea Selatan, sementara TEFL Perdana dan TEFL Org UK pakej tawaran magang mereka dengan kursus latihan TEFL mereka. Latihan yang berbeza akan memerlukan tahap latihan yang berbeza, jadi baca butirannya dengan teliti.

Pencarian laman web untuk frasa seperti "guru Bahasa Inggeris" atau "pekerjaan ESL" akan menghasilkan puluhan laman web lagi. Terdapat juga banyak laman web untuk negara atau wilayah tertentu; sertakan satu atau lebih nama negara atau bandar dalam carian web untuk mendapatkannya. Lihat juga bahagian Kerja artikel negara kita.

Seperti semua perkara dalam perniagaan ESL, perlu berhati-hati; beberapa laman web dikendalikan oleh perekrut (lihat amaran di bawah) dan ada yang dituduh menyensor perbincangan di forum mereka untuk melindungi pengiklan mereka daripada kritikan.

Persatuan profesional

Terdapat dua persatuan profesional utama untuk guru ESL, yang berpusat di AS TESOL dan berpusat di Britain IATEFL. Kedua-duanya adalah organisasi antarabangsa yang anggotanya berasal dari seluruh dunia dan bekerja di seluruh dunia. Kedua-duanya menerbitkan jurnal (terdapat di perpustakaan universiti) dan menjalankan laman web dan persidangan tahunan. Jurnal dan laman web mempunyai iklan pekerjaan dan persidangan mempunyai pameran pengambilan pekerja. Like most academic organizations, these are more applicable to teachers of TEFL at the university level where service involvement is required for tenure and promotion; the majority of TEFL teachers have little or no involvement with them.

Teachers in many countries have established ELT teaching associations; many are set up as regional affiliates of either TESOL or IATEFL. Like any other job search, networking and finding the people who are "in the know" is a great way to find a job or to learn more about local conditions:

At the very least, read the appropriate site to get a feel for the issues that are important in the country you wish to work in. You may also discover who are the leaders locally and what is currently important. Having this information ready will help with any interview. Some sites will link to posts for job notices. Look for conference announcements and plan a visit; these are excellent chances to look for work.

Governments of destination countries

A few countries have government-run programs for recruiting foreign teachers:

These generally take new university graduates and do not require teacher training or experience. Most placements are in secondary schools. You may be posted to a rural school where you're the only foreigner for miles around — great for experiencing local culture, not so great if you wanted to move in with your girl/boyfriend in Tokyo/Seoul.

Most of these jobs pay fairly well for entry-level posts, often a bit more than training centers offer to beginning teachers. For example, as of 2013 the Japanese JET program pays ¥3,360,000 (about $33,000) in the first year with increases in subsequent years. These jobs also look fairly good on a resume; anyone hiring English teachers in the region is likely to know these programs and if your next job application will be back home, then listing a national Ministry of Education as your last employer sounds much better than Tomiko's English Academy.

In some countries the State, Province or other entity in charge of education for many cities will also assist schools in finding staff. Contacting the education department directly can lead you to schools needing foreign ESL teachers.

Governments of English-speaking countries

The Majlis British is the British government's educational and cultural department. Among other things, they are the largest English teaching organisation in the world, running schools in many places.

The Council also handle recruiting for various foreign governments' English programs. SayElbonia needs a few dozen teachers, or a few higher-level specialists like teacher trainers or curriculum and test designers; the Council will advertise, collect resumes, and produce a short listof candidates. For the actual interviews, senior Elbonian staff can fly to London and use Councilfacilities to interview, or the Council can handle the interviews too.

For some of these jobs, the Council also provides guarantees for teachers; if a corrupt school official steals your pay or you need to bail out because of a revolution in Elbonia, some Council contracts require compensation and the Council pays it even if they cannot collect from the other government. This does not completely remove the risks, of course, but it does reduce them significantly.

Council jobs can be searched on their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplement or Higher Ed. Tambahan. Some, but by no means all, of their jobs are restricted to British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may also hire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfare and housing that the London-hired ones do.

The US government runs a few programs in which American citizens can teach English abroad: the English Language Fellow and Specialist programs, the Fulbright English Teaching Assistant program, and some Peace Corps kedudukan. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

The big chains

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English dan Berlitz. The British Council (lihat di atas) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers.

  • Any of them tends to have experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates.
  • Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers".
  • Given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival.
  • If you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

In most cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those. However, for someone new to ESL teaching and/or the country, these places are quite often the best prospect.

Recruiters

Some people on expatriate-in-wherever discussion sites say quite emphatically that you should never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see sijil above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers. This does seem to vary some from place to place, though; for example, almost no recruiters for China or Thailand ask for an up-front fee, but for Latin America many do.

For volunteer recruiting, see also Volunteer_travel#Be_wary.

Other ways to teach abroad

There are many other ways to live abroad. Lihat Working abroad untuk beberapa butiran. Here we cover those that involve teaching.

Teachers from other fields

If you have a teaching qualification in your own country, but not in ESL — perhaps a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at Sekolah antarabangsa. These are mainly for the children of expatriates, and the fees are generally paid by companies or governments who send staff abroad. The fees are often high, but nobody cares; most parents do not have to pay them and for the parents' employers they are a necessary business expense. In these schools both the educational standards and the teachers' pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. In most cases pay and conditions are much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

Ada Majlis Sekolah Antarabangsa dan sebuah International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site. You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use, or ask on an expatriate-in-wherever forum.

A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Disahkan Montessori teachers can also find work in many countries.

Some programs, such as JET in Japan also have positions for experienced sport coaches.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as China, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, international schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs, e.g. Berkeley, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. Untuk keterangan lihat Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • The Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

Ini topik perjalanan mengenai Mengajar Bahasa Inggeris telah panduan status. Ia mempunyai maklumat terperinci yang baik yang merangkumi keseluruhan topik. Mohon sumbangan dan bantu kami menjayakannya bintang !